Поурочные планы по математике казахстан

Противоположные числа 27 Урок 1 27 Мматематике 2 30 Урок 3 34 Урок 4 37 Тема: Сравнение чисел 40 Урок 1 40 Урок 2 43 Урок 3 45 Урок 4 47 Тема: Параллельность прямых 49 Урок 1 49 Урок 2 53 Урок 3 55 Тема: Контрольная гдз по сборнику задач по физике в и лукашук 1 57 Тема: Числовые выражения, содержащие знаки «+», «-» 60 Урок 1 60 Урок 2 62 Урок 3 65 Урок 4 68 Тема: Алгебраическая сумма и ее свойства 70 Урок 1 70 Урок 2 73 Урок 3 пюаны Урок 4 79 Тема: Правило вычисления значения лпаны суммы двух чисел 82 У р о к 1 82 Урок 2 85 Урок 3 89 Тема: Расстояние между точками координатной прямой 92 Урок 1 92 Урок 2 95 У р о к 3 98 Тема: Осевая симметрия 102 Урок 1 102 Урок 2 105 Урок 3 108 Тема: Числовые промежутки 112 Урок 1 112 Урок 2 116 У рок поурочные планы по математике казахстан 119 Тема: Контрольная работа 2 122 Тема: Повторение и обобщение изученного за I четверть материала. Формат: pdf Размер: 8,4 Мб Смотреть, скачать: Формат: djvu Размер: 5,5 Мб Смотреть, скачать: СОДЕРЖАНИЕ Примерное тематическое планирование учебного поурочные планы по математике казахстан 3 Глава I. В пособии предлагается примерное поурочное планирование по математике в 6 классе, составленное в казахтан с учебником: Зубарева Казахсстан. Юдина ; под ред. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА 5 § 1. Признак делимости на произведение. Формат документа: MS Word. Назарбаев Интеллектуальная школа г. Educational resources of the Internet - Mathematics. Работа по таблице: понятия «Ряд» «Строка».

Назарбаев Интеллектуальная школа г. Литература: Учебно-методические пособия Оборудование: Дидактический материал ХОД УРОКА I. Формат документа: MS Word.

Назарбаев Интеллектуальная школа г. Образовательные ресурсы Интернета - Математика. С учетом возрастных особенностей обучающихся в структуру уроков включен игровой и занимательный материал по математике: загадки, стихи, математические игры и веселые задачи в стихах. Классификация веществ» Учитель: Алтаева Гульнар Саматовна, учитель казажстан Участники: учащиеся 8-9 классов Цель урока:сравнивая предметы и явления, учащиеся выделяют частные и общие, существенные и.