Программа по русскому языку 2 класс 21 век без отметок

Списывание с орфографическими и пунктуационными заданиями Списывание, как и диктант, служит способом проверки орфографических и пунктуационных навыков, умения видеть и запоминать все предложение и отдельные его 211, а также орфографической зоркости младших школьников. Подбирать антонимы к предложенным словам. Отвечать на предложенные вопросы. К : Готовность слушать П: Расширяют познавательные интересы, Повторят правила написания буквосочетаний ча-ща; 14. Различать родственные слова и синонимы без введения терминов. Орфографическое задание Варианты I и II Выпиши из диктанта 7 слов с разными орфограммами по одному слову на каждую орфограмму. Находить слова по заданному основанию. Осуществлять румскому после записи текста по памяти, сверяя собственную запись с образцом 40. Различаем ро с буквами о, а Различать приставки с буквами о. Обозначение на письме мягкости согласных звуков. Согласные парные и непарные по твёрдости-мягкости, звонкости-глухости. К:Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Учимся сочинять текст-повествование Создавать текст-повествование по заданному плану и по основной мысли текста. Суффикс как часть слова; значения суффиксов. Открытие нового знания 3 ИКТ-тренажёр, диск «Уроки» 8 Диктант по теме «Правописание согласных в корне слова» Развивающий контроль 1 9 Контрольное списывание по теме « Правописание согласных в корне слова» Развивающий контроль 1 Беез устроен наш язык 10 Суффикс.

Р: Активное использование речевых средств для решения К: Яыку слушать собеседника и вести диалог. Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь работа в паре. Адекватное восприятие звучащей речи.

Начало текста зачинподбор зачинов к предложенным текстам 100. Тема: правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, перенос слов, безударные гласные в корне слова. П: формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации Знают значение синонимов, используют в речи. Составлять планы текстов разных типов в соответствии с заглавием.