Оброзец проэкта по русскому языку 2 класса канакина

Особенности проверяемого и проверочного слов. Определять значение слова по толковому словарю Фронтальный опрос 23 Прямое и переносное значения слов. Правильно сидеть за столом и пользоваться письменными принадлежностями в течение всего периода выполнения отдельного графического задания. Составление рассказа 156 Предложение.

Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций. Личностные: оброзец проэкта по русскому языку 2 класса канакина с одноклассниками при выполнении учебной задачи, проявлять оброзец проэкта по русскому языку 2 класса канакина интерес к новому учебному содержанию. Каждый текст включает достаточное количество изученных орфограмм примерно 60% от общего числа всех слов дик­танта. Определять «работу» букв, обозначающих гласные звуки в слове. Имена существительные, употребляющиеся только в одном числе ножницы, молоко. Сопоставлять приёмы проверки написания гласных и согласных в кор­не слова. Анализировать, делать выводы, сравнивать. Обозначать мягкость согласных русскомц на письме. Урок —рефлексии Обобщат знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных; закрепят навыки правописания изученных орфограмм; Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей. Личностные: осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой яызку воспринимать речь учителя одноклассниковнепосредственно не обращенную к икт 7кл р.т класс босова гдз онлайн сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека. Воспроизведение сказки по серии сюжетных картинок. Делить слова на слоги.

Регулятивные: осуществлять анализ слов, с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы, переводить информацию словесную в графическую выделение корня и наоборот, умение группировать предметы; извлекать информацию из учебника. Регулятивные: умение определять цель деятельности урока, ориентироваться в учебнике, действовать по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в источниках информации: речь учителя, учебник. Проект «И в шутку и всерьез» Находить совместно со сверстниками и взрослыми информацию занимательные задания в учебнике, сборнике дидактических материалов, рабочей тетради и других источниках и создавать свои занимательные задания.

Устный опрос 53 Правописание слов клвсса безударными гласными, не проверяемыми ударением Личностные: осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией. Цель: познакомить с понятием «письмо», правилам его написания; расширять лингвистический кругозор детей; воспитывать уважение к старшим.