Фгос русский язык 5 класс ладыженская баранов синтаксис план конспект урока

Познавательные: определять последовательность действий для решения предметной задачи, осуществлять простейшее планирование своей работы. Метапредметные: контроль знаний Личностные: Проявление познавательной активности. Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной конспевт к изменяющимся условиям современного мира. В каком слове звуков больше, чем букв: А якорь Б земля В уголь Г пояс прав. Соблюдение правильного ударения в глаголах, при произношении которых допускаются ошибки начать, понять; начал, понял; начала, поняла; повторит, облегчит и др. Выделение в предложениях прямой речи после слов автора и пред ними, объяснение знаков препинания. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Твердые и мягкие согласные. ЯЗЫК И ОБЩЕНИЕ 3 часа 1 Язык и человек. Как передать словами разные чувства? Актуализация знаний Учитель :- Что изучается в синтаксисе?

Культура речи 26 + 2. Средства обучения: компьютер, проектор, учебник. Поляковой система развивающего обучения. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования глаголов на данное правило Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционноконтрольного типа и реализации коррекционной уроак фиксирования собственных затруднений в деятельности : работа с тестами, фронтальная устная работа по учебнику, изучение содержания параграфа учебника, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставления оценок 142 Рассказ 1 Р.

Местоимения 1, 2 и 3-го лица. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений коасс обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Повторить стили речи, композиционную структуру сочинения; вырабатывать умение составлять собственный связный текст — описание по личным впечатлениям. Основная мысль текста 69 Уроки 32, 33. Метапредметные: Познавательные УУД- самостоятельно формулируют познавательные цели; применяют методы информационного поиска; обосновывают выбор эффективных способов решения задач; применяют приемы смыслового чтения; анализируют единицы языка, сопоставляют языковые единицы; строят логическую цепь рассуждений; Регулятивные - формулируют учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно; составляют план и последовательность действий; контролируют, сверяя способ действия и его результат с заданным эталоном; оценивают правильность выполнения действия, адекватно воспринимают оценку учителя.