Рабочая программа по обучению грамоте 1 класс фгос школа россии

Умения: подбирать проверочное слово, обосновывая написание гласной в безударном слоге, обозначать буквой безударный гласный в двусложных словах, контролировать и оценивать этапы своей работы Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, преобразовывать практическую задачу в познавательную. Григорьева «Живая азбука» С. Овладение первичными навыками клавиатурного письма. Научно-познавательный текст о кошках. Результаты изучения курса Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы определенных личностных, метапредметных и предметных результатов. Адекватное восприятие звучащей речи. Особенности диалогиче­ского общения: умение понимать вопросы, отвечать на них и самостоятельно задавать вопросы по шкгла внимательно вы­слушивать, не перебивая, собеседника и в вежливой форме вы­сказывать свою точку зрения по обсуждаемому произведению художественному, учебному, научно-познавательному. Москва «Просвещение» 2010 5. Технические средства: - мультимедийный проектор, компьютер, готовые домашние задания в интернете по алгебре приставка. Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу ребёнка. Они учатся осуществлять звуковой анализ слов с использованием схем-моделей, делить слова на слоги, находить в слове ударный слог, «читать» слова по следам звукового анализа, ориентируясь на знак ударения и букву ударного гласного звука. Книга как источник не­обходимых знаний. Предметные результаты — называть звуки, из которых состоит слово гласные — ударный, безударные; согласные — звонкие, глухие, парные и непарные, твёрдые, мягкие, парные и непарные ; не смешивать понятия «звук» и «буква»; делить слово на слоги, ставить ударение; — определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные звуки, парные по мягкости обозначение гласного звука и указание на твёрдость или мягкость согласного звука ; — воспринимать на слух художественный текст рассказ, стихотворение в исполнении учителя, учащихся; — отличать текст от набора предложений, рабочая программа по обучению грамоте 1 класс фгос школа россии как текст; — осмысленно, правильно читать целыми словами; — отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; — подробно пересказывать текст; — составлять устный рассказ по картинке; — заучивать наизусть небольшие стихотворения; — соотносить автора, название и героев прочитанных произведений; — различать рассказ и стихотворение. Познавательные: рефлексия способов и кьасс действий; использование знаково-симво-лических средств. Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных обученою и мягких, звонких и глухих.

Умения: вьфаботать связное и ритмичное написание букв и слов на строке, обувению искажений, записывать слова и предложения под диктовку после их предварительного разбора, образовывать новые слова, формы слов по знакомым моделям Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Как обозначить звуки на письме. Цель: познакомить учащихся с прописью, с гигиеническими правилами письма Пропись, правила, письменность Знания: научатся пользоваться прописью, узнают о старинных принадлежностях для письма.

Знания: способа обозначения твердости-мягкости согласного на письме. У первоклассников формируются первоначальные представления о предложении, гдз бендриков фонематический слух и умение определять последовательность звуков в словах различной звуковой и слоговой структуры. Учащиеся знакомятся с речевым этикетом словесные способы выражения приветствия, благодарности, прощания и. Цель : развивать умение употреблять в речи «вежливые» слова, распознавать слова, называющие предмет, пргграмма, действие. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений.

Цели: познакомить с написанием линий с закруглением вверху и внизу, учить ритмично располагать элементы на рабочей строке Образец, наклон, линия с закруглением, порядок написания Знания: научатся писать плавно наклонные линии с закруглением вверху и внизу. Морфологический разбор имён существительных. Знакомство с прописью, с правилами письма Когда возникла письменность? Чтение с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания. Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте.