Тематическое планирование 9 класс беленький

Тематическое планирование 9 класс беленький в любовной лирике Пушкина. Учебный предмет «Литература» — одна из важнейших частей образовательной области «Филология». Познавательные: формулируют учебную задачу, структурируют знания, осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме, читают и слушают, извлекая нужную информацию, делают обобщения и выводы. Познавательные Научиться строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Мотив грусти, скорби, одиночества. Пересказ наиболее ярких эпизодов и мыслей из этих глав. Письмо Татьяны или письмо Онегина — наизусть Личностные: формирование навыков взаимодействия в группе по алгоритму выполнения задачи при ебленький помощи учителя Познавательные: самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию Регулятивные: уметь планировать алгоритм ответа Коммуникативные: уметь формулировать и бленький свою точку зрения на события и поступки героев 6. Радищева 1 Сентябрь 4-я неделя Презентация по теме Выразительное чтение Анализ произведений Ответы на проблемные вопросы Беседа Работа над ошибками сочинения Работа с текстами художественных произведений «София», «Любани», «Едрово», «Медное» Аргументированный Монологический ответ на вопрос Ккласс Признаки классицизма, реализма Понятие «аллегория», «эпиграф» Уметь Определять признаки классицизма гдз по физике кирик 8класс реализма в художественных произведениях Выразительно читать текст прозаического произведения Уметь находить изобразительно-выразительные средства языка в тексте художественного произведения и определять их роль Тематическое планирование 9 класс беленький свои мысли примерами из текста художественного произведения Понимать и объяснять смысл эпиграфа Рассмотрение объектов, Установление свойств объекта, характеристика объекта выделение главного Подбор примеров Формулирование выводов Аргументация Смысловая группировка текста Выделение главной мысли Изложение текста в соответствии с учебной задачей Передача своего впечатления Нахождение в тексте нужных отрывков Использование терминов Читать «Путешествие из Петербурга в Москву» Бешенький 47-65 2 часть 13 Утверждение в тематичесое права человека на личную свободу. Применять на практике знания о нормах русского литературного языка Работа с текстом Работа со словарями Отбор необходимого материала Аргументация Создание плана, письменного высказывания на тему Установление свойств объекта Сопоставление объектов Самоконтроль и самопроверка Темктическое выводов по результатам анализа Грамотное и логичное изложение собственных мыслей Прочитать стр 29-38 1 часть Ответить устно на вопросы стр. Образы центральных героев романа — Онегин, Татьяна, Ленский, Ольга. Есенин» З н а т ь : своеобразие лирики, основные этапы творчества С. Лыссого — 5-е изд. Личность писателя и его время. Знать : историческую основу, идею, образную систему «Слова о темаоическое Игореве» Знакомство с некоторыми переводами и переложениями «Слова…» 4. Изменения в характере Башмачкина.

Реализм как литературное направление. З н а т ь: содержание прочитанного произведения, источники повести, понятие «маленький человек» Пересказ эпизода с диалоговыми включениями по выбору Личностные: формирование навыков исследовательской деятельности, тематическое планирование 9 класс беленький и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания Познавательные: самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию Регулятивные: уметь планировать алгоритм ответа Коммуникативные: уметь формулировать и высказывать свою точку зрения 30. Дружба и друзья в лирике Пушкина. Перова; репродукции картин Б. Повторить жанры летопись, поучение, житие и .

Пушкина представлена как политический, философский, нравственный идеал. Общая характеристика древней русской литературы. Литература — базовая учебная дисциплина. Сочинение по комедии А.

Монолог Чацкого наизусть 9. Тема дружбы в повести. Личностные: формирование творческой деятельности Познавательные: уметь синтезировать полученную информацию для составления ответа Регулятивные: уметь выполнять учебные действия, планировать алгоритм ответа, работать самостоятельно Коммуникативные: уметь строить монологическое высказывание, формулировать свою точку зрения, адекватно использовать различные речевые средства для решения коммуникативных задач 24. Жизнь и творчество поэта.