Скачать разработку урока по теме типы речи в 5 класс по учебнику львовой

Цель урока формулируется учениками, работа ведётся в статических парах, осуществляется самоконтроль и взаимоконтроль, часть заданий разноу. Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение. В описании преобладают такие части речи, как имена прилагательные. Цель урока - знакомство и закрепление изучаемой орфограммы "Буквы е -и в корнях с чередованием".

Дружный ли наш класс? В ней представлены этапы урока и цели, деятельность учителя и. Герасим шел тихо и глядел на воду.

На переменке мы играем. Наши знания собираются по крупицам.

Развивающие: Развитие логического мышления, коммуникативных умений, познавательного интереса. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Вариант I 201 Урок 66. Презентация, которая является одним из средств обучения, используется на уроке в большей степени как средство для организации самоконтроля учащихся на разных этапах урока, а не как наглядность. Она в чем нуждается? Предложенный вариант технологической карты урока соответствует рабочей программе по данному предмету на 2014-2015 скачать разработку урока по теме типы речи в 5 класс по учебнику львовой год, отражает цели и задачи урока, основные его элементы, формы организации учебно-познавательной деятельности, методы и приемы, используемые в ходе разработук универсальных учебных действий. Из ваших мини-сочинений видно, с какой любовью вы относитесь к кошкам. Знаками клчсс, - отметь степень освоения лингвистических понятий: + знаю и могу объяснить - не знаю, не могу объяснить Индивидуальная карточка Понятия по теме «Речь» оцените оцените текст тема текста основная мысль текста стили речи типы речи оценка действительности Беседа по результатам тестирования, которая выявляет несформированность у учащихся понятия «оценка действительности». Подготовка к изучению нового понятия. Усвоение теоретических сведений по теме, приобретение практических навыков узнавания нового понятия.